International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ БУДУЩИХ ЮРИСТОВ: СВЯЗЬ С КОММУНИКАТИВНОЙ УВЕРЕННОСТЬЮ И СТИЛЯМИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

D. S. Kotlyakov — 2025-06-30

В статье рассматривается профессиональная жизнеспособность будущих юристов как ключевой фактор успешной адаптации к стрессам профессии. Особое внимание уделяется взаимосвязи между коммуникативной уверенностью, стилями межличностного взаимодействия и уровнем устойчивости студентов. Теоретический анализ базируется на современных эмпирических исследованиях в области юридической и образовательной психологии.

EDN: RUGSDD

ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОТРЕБНОСТИ В ИНФОРМАЦИИ С ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬЮ И ТРЕВОЖНОСТЬЮ ЛИЧНОСТИ

N. V. Bezborodov — 2025-06-30

В статье представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязей между потребностью в информации, жизнеспособностью и тревожностью личности. Выборка составила 70 человек (33 мужчины, 37 женщин, возраст 18–35 лет, μ=26,8). Обнаружено, что активная потребность в получении и обсуждении новостей положительно взаимосвязана с любознательностью и ситуативным интересом и возрастает при умеренных повседневных стрессах (конкуренция, нарушения планов, самочувствие/одиночество), выполняя функцию эмоционально-когнитивной копингстратегии. Найдена положительная взаимосвязь потребности обсуждать новости с самоэффективностью и тревожностью личности.

EDN: RCWHPP

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛИТЕТЕ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ЕКАТЕРИНБУРГА)

M. A. Zadorina — 2025-06-30

Статья посвящена вопросам развития системы общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург». Особое внимание уделяется проблемам нехватки образовательных учреждений и мест в них. Приводятся результаты социологического исследования – опроса жителей г. Екатеринбурга (декабрь 2024 г., N=103). Обосновывается необходимость создания сети специализированных учреждений для детей-мигрантов, обучающих их русскому языку, межкультурной коммуникации, обычаям и традициям российского общества. Авторы приходят к выводу о необходимости совершенствования градостроительного законодательства и интеграции органов власти, образовательных учреждений и бизнес-сообщества в вопросах решения проблем в сфере школьного образования.

EDN: CORNHY

ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ РЕАЛИЗОВЫВАТЬ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ И 1 КЛАССЕ

L. G. Shestakova — 2025-06-30

Проблема преемственности в образовании является актуальной. Преемственность между дошкольным образованием и 1 классом предполагает согласованность и учет целей, содержания, технологий на каждой ступени, рациональное использование результатов обучения детей. В статье выделены и описаны условия обучения студентов реализовывать преемственность в формировании математических представлений в дошкольном образовании и 1 классе. Представлен опыт работы о студентами, готовящимися к профессиональной деятельности в дошкольном и начальном образовании. Приведены примеры видов работы и заданий для студентов.

EDN: XJHUVK

ВЗАИМОСВЯЗЬ ХАРАКТЕРИСТИК ИДЕНТИЧНОСТИ С ПРИЗНАКАМИ ДЕПРЕССИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ

I. V. Kalyuzhnaya — 2025-06-30

Актуальность исследования определяется необходимостью понимания механизма взаимосвязи идентичности с признаками депрессивности личности молодых людей. Благодаря этому станет возможным выработать эффективные копинг-стратегии экологичного обращения человека с данными особенностями. В таком случае риск возникновения депрессии не будет слишком высоким. В исследовании приняли участие 87 человек в возрасте от 18 до 35 лет. Применялись следующие методики: «Опросник идентичности личности», «Опросник стилей идентичности личности», «Опросник депрессивности», «Четырехмерный опросник оценки дисстресса, депрессии, тревоги и соматизации». Результаты показали наличие значимых связей между депрессивностью и такими характеристиками идентичности как принятие обязательств, навязчивый поиск, идентификация с обязательствами, приверженность и диффузно-избегающим стилем. Чем сильнее у человека проявляются депрессивные признаки, тем меньше он способен брать на себя обязательства и тем сильнее выражен диффузно-избегающий стиль идентичности.

EDN: BTTCFO

ОСОБЕННОСТИ СТРАТЕГИЙ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИЙ У ЛИЦ С СИМПТОМАМИ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССОВОГО РАССТРОЙСТВА

A. S. Shukshina — 2025-06-30

В статье представлены результаты комплексного исследования особенностей эмоциональной регуляции у лиц с симптомами посттравматического стрессового расстройства (далее - ПТСР). Исследование проводилось с использованием опросника когнитивной регуляции эмоций (CERQ), оценки личностных черт по модели "Большой пятерки" и анализа повседневных стрессоров, шкалы симптомов ПТСР. В выборку вошли 120 участников (67 с симптомами ПТСР и 53 без симптомов). Результаты демонстрируют значимые различия в использовании когнитивных стратегий регуляции эмоций между группами, а также выявляют специфические взаимосвязи между личностными чертами, стратегиями эмоциональной регуляции и выраженностью симптомов посттравматического стрессового расстройства. Полученные данные имеют важное значение для разработки психотерапевтических программ.

EDN: ZOSLXY

ВЗАИМОСВЯЗЬ ВОСПРИЯТИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ С ОТНОШЕНИЕМ К СОРЕВНОВАНИЯМ У ПОДРОСТКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ХОККЕЕМ С МЯЧОМ

V. V. Ishchenko — 2025-06-30

В статье изучается характер взаимосвязи между восприятием подростками-хоккеистами (спортсмены, занимающиеся хоккеем с мячом) их отношений с родителями и формированием у них отношения к спортивным соревнованиям. Исследование базируется на комплексном анализе психологических особенностей 78 подростков в возрасте 13-16 лет (M_x=14), регулярно занимающихся хоккеем с мячом по методикам: «Подростки о родителях» (ADOR) в адаптации Л. И. Вассермана, «Отношение к соревнованиям» Ю. Л. Ханина и шкала спортивной тревожности (SAS). В работе применены статистические методы: корреляционный анализ (r-Пирсон), многомерный регрессионный анализ (ANOVA) и сравнительный анализ (t-Стьюдента).

Выявлены статистически значимые взаимосвязи между такими параметрами детско-родительских отношений, как степень эмоциональной близости, характер контроля и поддержки со стороны родителей, и различными аспектами отношения подростков к соревновательной деятельности (предсоревновательная тревожность, мотивация достижения, устойчивость к неудачам); также установлено, что такие параметры детско-родительских отношений как непоследовательность матери, враждебность отца и матери выступают положительными предикторами предсоревновательной тревожности, тогда как параметры позитивный интерес отца и матери – отрицательными предикторами предсоревновательной тревожности у подростков; группы подростков с высоким и низким уровнем воспринимаемого позитивного интереса со стороны родителей статистически различаются по таким параметрам как предсоревновательная тревожность; положительное отношение к соревнованиям и уверенность в своих силах.

EDN: BSXAAF

ПРОБЛЕМЫ ВОСПРИЯТИЯ ПСИХИАТРИЧЕСКИХ БОЛЬНИЦ И СПЕЦИФИКА ИХ АРХИТЕКТУРЫ

A. M. Verkhoturova — 2025-06-30

Данная работа посвящена исследованию вопросов восприятия психиатрических лечебных учреждений обществом и особенностям архитектуры данных заведений. Рассматриваются исторические предпосылки формирования отрицательного имиджа таких заведений, влияние социально-экономических факторов на восприятие и развитие инфраструктуры. Целью работы является выявление ключевых факторов, определяющих сегодняшнее состояние дел в сфере специализированной медицинской помощи и предложение путей улучшения ситуации.

EDN: CNATMP

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

E. A. Bezrodnaya — 2025-06-30

В статье рассматривается проблема формирования профессионального интереса у подростков в условиях цифровой трансформации общества и рынка труда. Отмечается влияние социальных сетей, искусственного интеллекта и других внешних факторов на выбор профессии. Анализируются традиционные и современные подходы к профориентации, подчеркивается значение цифровых инструментов (платформы, онлайн-курсы, ИИ-сервисы) в повышении эффективности профориентационной работы. Делается вывод о необходимости интеграции этих технологий в образовательный процесс для поддержки осознанного профессионального выбора школьников.

EDN: LCYKNL