ИНТЕГРАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ СЛАБОВИДЯЩИХ УЧЕНИКОВ ИГРЕ НА ГИТАРЕ

  • A. I. Churkin Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»
Ключевые слова: методика обучения, слабовидящие дети, инклюзивное дополнительное образование, содержательный подход к обучению музыке

Аннотация

Описана разработанная автором методика обучения слабовидящих и слепых детей навыкам исполнительской техники на музыкальном инструменте (гитара) без освоения рельефных шрифтов. В основу положена выступает компенсация возникающих трудностей за счёт синестезии слухового и тактильного (кинестетического) анализаторов.

Литература

Список литературы

Ауэр Л.С. Моя долгая жизнь в музыке. СПб.: Композитор. 2006 (СПб.: Правда 1906). 213 с.

Виноградова А.С. А.Г. Рубинштейн в творческой судьбе Ф.И. Стравинского. В сборнике статей, серия «Петербургский музыкальный архив». Выпуск 13. Антон Григорьевич Рубинштейн. Сборник статей (сост. и отв. Ред.Т. З. Сквирская). М.: Композитор, 2016. C. 59-73.

Ермаков, В.П. Основы тифлопедагогики: Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. М.: Владос, 2000. 240 с.

Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб.: КАРО, 2006. 324 с.

Нейгауз Г.Г. Размышления, воспоминания, дневники. Избранные статьи / Генрих Нейгауз. М.: Классика-XXI, 2000. 429 с.

Осипова Л.Б. Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушениями зрения. М.: ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М» (Москва)2020. 248 с.

Российская Специализированная Академия Искусств/Сведения об образовательной организации / Дополнительное профессиональное образование. URL: http://rgsai.ru/sveden/eduadd (дата обращения: 24.02.2022).

Севастьянова Е.В. Формирование эмотивной интонации у старших дошкольников с нарушениями зрения / автореферат дис. ... кандидата педагогических наук / Моск. пед. гос. ун-т. Москва, 2014 [электронный ресурс]. URL: https://dlib.rsl.ru/01005553732 (дата обращения 15.12.2021).

Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов; Рос. акад. наук. Ин-т психологии. М.: Наука, 2003. 377 с.

Уровень инвалидизации в Российской Федерации / ГИС Федеральной службы государственной статистики. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/en/statistics/population/disabilities (дата обращения: 13.12.2021).

Цагарелли Ю.А. Психология музыкально-исполнительской деятельности: учебное пособие / Ю.А. Цагарелли. Санкт-Петербург: Композитор. Санкт-Петербург, 2008. 367 с.

Inclusive education for learners with disabilities // European Parliament Commitees. URL: http://www.europarl.europa.eu/committees/en/supporting-analyses-search.html (дата обращения: 23.12.2021).

Inclusive education for learners with disabilities // Petitions. European Agency, 2017. Policy Department C: Citizens’ Rights and Constitutional Affairs. URL: http://www.europarl.europa eu/supporting-analyses (дата обращения: 12.12.2021)].

References

Aujer L.S. Moja dolgaja zhizn’ v muzyke. [My long life in music]. SPb.: Kompozitor. 2006 (SPb.: Pravda 1906). 213 p.

Vinogradova A.S. A.G. Rubinshtejn v tvorcheskoj sud’be F.I. Stravinskogo. [A.G. Rubinstein in the creative fate of F.I. Stravinsky]. V sbornike statej, serija «Peterburgskij muzykal’nyj arhiv». Vypusk 13. Anton Grigor’evich Rubinshtejn. Sbornik statej (sost. i otv. Red.T. Z. Skvirskaja). M.: Kompozitor, 2016. P. 59-73.

Ermakov, V.P. Osnovy tiflopedagogiki: Razvitie, obuchenie i vospitanie detej s narushenijami zrenija . [Fundamentals of typhlopedagogy: Development, education and upbringing of children with visual impairments]. / V.P. Ermakov, G.A. Jakunin. M.: Vlados, 2000. 240 p.

Litvak A.G. Psihologija slepyh i slabovidjashhih. [Psychology of the blind and visually impaired]. SPb.: KARO, 2006. 324 p.

Nejgauz G.G. Razmyshlenija, vospominanija, dnevniki. Izbrannye stat’i [Reflections, memories, diaries. Selected articles]. / Genrih Nejgauz. M.: Klassika-XXI, 2000. - 429, p.

Osipova L.B. Razvitie osjazanija i melkoj motoriki u detej s narushenijami zrenija. [Development of touch and fine motor skills in children with visual impairments]. M.: OOO «Nauchno-izdatel’skij centr INFRA-M» (Moskva)2020. 248 p.

Rossijskaja Specializirovannaja Akademija Iskusstv/Svedenija ob obrazovatel’noj organizacii / Dopolnitel’noe professional’noe obrazovanie. [Russian Specialized Academy of Arts/Information about the educational organization / Additional professional education]. URL: http://rgsai.ru/sveden/eduadd (data obrashhenija: 24.02.2022).

Sevast’janova E.V. Formirovanie jemotivnoj intonacii u starshih doshkol’nikov s narushenijami zrenija [Formation of emotive intonation in older preschoolers with visual impairments]. / avtoreferat dis. ... kandidata pedagogicheskih nauk / Mosk. ped. gos. un-t. Moskva, 2014 [jelektronnyj resurs]. URL: https://dlib.rsl.ru/01005553732 (data obrashhenija 15.12.2021).

Teplov B.M. Psihologija muzykal’nyh sposobnostej [Psychology of musical abilities]. / B.M. Teplov; Ros. akad. nauk. In-t psihologii. M.: Nauka, 2003. 377 p.

Uroven’ invalidizacii v Rossijskoj Federacii / GIS Federal’noj sluzhby gosudarstvennoj statistiki. [The level of disability in the Russian Federation / GIS of the Federal State Statistics Service.]. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/en/statistics/population/disabilities (data obrashhenija: 13.12.2021).

Cagarelli Ju.A. Psihologija muzykal’no-ispolnitel’skoj dejatel’nosti [Psychology of performing music activity]: uchebnoe posobie / Ju. A. Cagarelli. Sankt-Peterburg: Kompozitor. Sankt-Peterburg, 2008. 367 p.

Inclusive education for learners with disabilities // European Parliament Commitees. URL: http://www.europarl.europa.eu/committees/en/supporting-analyses-search.html (дата обращения: 23.12.2021)

Inclusive education for learners with disabilities // Petitions. European Agency, 2017. Policy Department C: Citizens’ Rights and Constitutional Affairs. URL: http://www.europarl.europa eu/supporting-analyses (дата обращения: 12.12.2021)].

Опубликован
2022-04-30
Как цитировать
Churkin, A. (2022). ИНТЕГРАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И ТЕХНИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ СЛАБОВИДЯЩИХ УЧЕНИКОВ ИГРЕ НА ГИТАРЕ. International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology, (1), 9-19. извлечено от http://sic-publ.press/index.php/es/article/view/46
Выпуск
№ 1 (2022)
Раздел
Оригинальные статьи

Copyright (c) 2023 A. I. Churkin

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате.
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).