ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ СПОНТАННОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Аннотация
В статье рассматривается проблема активизации умений спонтанной иноязычной речи в процессе обучения иностранному языку в вузе. Представлена связь умений продуцирования иноязычной речи с умениями восприятия речи на слух как «интегральных способностей» обучающихся. Описаны возможности активизации спонтанной иноязычной речи на основании формирования умений аудирования. Выделены преимущества использования подкастов и методические рекомендации их использования при проведении аудиторных занятий в вузе с целью активизации спонтанной иноязычной речи обучающихся.
Литература
Список литературы
Wood D. Willingness to communicate and second language speech fluency: An idiodynamic investigation // System. 2016. №60. pp. 11-28.
Harmer J. English teaching essentials: Listening // English Teaching Professional. 2003. №26. pp. 29-30.
Harmer J. Essential teacher knowledge. 1 ed. Pearson Education ESL, 2012. 288 с.
Renukadevi D. The Role of Listening in Language Acquisition; the Challenges & Strategies in Teaching Listening // International Journal of Education and Information Studies. 2014. №1. pp. 59-63.
Jones D. Is there any room for listening? The necessity of teaching listening skills in ESL/EFL classrooms // [Электронный ресурс] URL: https://www.kansai-u.ac.jp/fl/publication/pdf_forum/7/02_jones_15.pdf (дата обращения: 11.01.2022).
McBride K. Podcasts and second language learning: Promoting listening comprehension and intercultural competence. In L.B. Abraham, & L. Williams (Eds.)// Electronic discourse in language learning and language teaching. 2009. № 25. pp. 153-167.
Савостьянова Ю.И. Интеграция системы языковых подкастов в учебный процесс // Педагогические науки. 2014. №14. С. 35–36.
Сысоев П.В. Подкасты в обучении иностранному языку // Язык и культура. 2014. №2 (26).
Hasan M.M., Hoon, T.B. Podcast applications in language learning: A review of recent studies.// English Language Teaching. 2013 № 6(2). pp. 128-135.
References
Wood D. Willingness to communicate and second language speech fluency: An idiodynamic investigation // System. 2016. №60. pp. 11-28.
Harmer J. English teaching essentials: Listening // English Teaching Professional. 2003. №26. pp. 29-30.
Harmer J. Essential teacher knowledge. 1 ed. Pearson Education ESL, 2012. 288 с.
Renukadevi D. The Role of Listening in Language Acquisition; the Challenges & Strategies in Teaching Listening // International Journal of Education and Information Studies. 2014. №1. pp. 59-63.
Jones D. Is there any room for listening? The necessity of teaching listening skills in ESL/EFL classrooms // [text] URL: https://www.kansai-u.ac.jp/fl/publication/pdf_forum/7/02_jones_15.pdf (accessed on: 11.01.2022).
McBride K. Podcasts and second language learning: Promoting listening comprehension and intercultural competence. In L. B. Abraham, & L. Williams (Eds.)// Electronic discourse in language learning and language teaching. 2009. № 25. pp. 153-167.
Savost’janova Ju.I. Integracija sistemy jazykovyh podkastov v uchebnyj process // Pedagogicheskie nauki. 2014. №14. S. 35–36.
Sysoev P.V. Podkasty v obuchenii inostrannomu jazyku // Jazyk i kul’tura. 2014. №2 (26).
Hasan M.M., Hoon T.B. Podcast applications in language learning: A review of recent studies.// English Language Teaching. 2013 № 6(2). pp. 128-135.
Copyright (c) 2023 I. A. Korolenko
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).
