ПРОБЛЕМЫ СОДЕРЖАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

  • T. Yu. Paveleva Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского
Ключевые слова: педагогическая интеграция, уровни интеграции, показатели педагогической интеграции

Аннотация

Статья посвящена исследованию определения понятия «учебная интеграция», типов учебной интеграции. Также автор анализирует уровни содержания интегрированного обучения и показатели педагогической интеграции.

 

Литература

Список литературы

Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука.: М., 1979 г. 251 с.

Анисимов Н.М., Монаенкова О.А. Активизация творческой деятельности учащихся в условиях интегрированного обучения. [Текст]: М. 2009 г. 378 с.

Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей/Д.Б. Богоявленская: Учеб. Пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Изд. Центр – Академия», 2002г. -267с.

Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. М.: Роспедагентство, 1994.

Игнатова В.А. Интеграция и дифференциация как универсальные категории науки и их отражение в теории и практике естественнонаучного образования // Образование и наука. 2013 г. № 2. с. 3-17.

Старченко С.А. Интегративный подход к содержанию естественнонаучного образования: монография. Челябинск: Изд-во ЗАО «Библиотека А. Миллера». 2018. 124 с.

References

Al’tshuller G.S. Tvorchestvo kak tochnaya nauka: M., 1979g. 251 s.

Anisimov N.M., Monaenkova O.A. Aktivizatsiya tvorcheskoy deyatel’nosti uchashchikhsya v usloviyakh integrirovannogo obucheniya. [Tekst]: M. 2009g. 378 s.

Bogoyavlenskaya D.B. Psikhologiya tvorcheskikh sposobnostey/D.B. Bogoyavlenskaya: Ucheb. Posobie dlya studentov vyssh. ucheb. zavedeniy. M.: Izd. Tsentr – Akademiya”, 2002g. 267s.

Bogdanova T.G., Kornilova T.V. Diagnostika poznavatel’noy sfery rebenka. M.: Rospedagentstvo, 1994.

Ignatova V.A. Integratsiya i differentsiatsiya kak universal’nye kategorii nauki i ikh otrazhenie v teorii i praktike estestvennonauchnogo obrazovaniya // Obrazovanie i nauka. 2013g. № 2. s. 3-17.

Starchenko S.A. Integrativnyy podkhod k soderzhaniyu estestvennonauchnogo obrazovaniya: monografiya. Chelyabinsk: Izd-vo ZAO «Biblioteka A. Millera». 2018. 124s.

Опубликован
2022-04-30
Как цитировать
Paveleva, T. (2022). ПРОБЛЕМЫ СОДЕРЖАНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ. International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology, (1), 84-90. извлечено от http://sic-publ.press/index.php/es/article/view/57
Выпуск
№ 1 (2022)
Раздел
Оригинальные статьи

Copyright (c) 2023 T. Yu. Paveleva

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате.
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).