УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Аннотация
В статье рассматривается сущность познавательной активности младших школьников, влияние ее на повышение индивидуальных достижений в обучении, а также, раскрывается, значимость умения управлять проектной деятельностью в сфере образования.
Литература
Список литературы
Гончаров, Н.К. Педагогическая система К.Д. Ушинского / Н.К. гончаров. Москва: Педагогика, 1974. с. 250-257. Текст: непосредственный.
Кайдаш, Е.Г. Развитие познавательных интересов младших школьников в учебно-воспитательном процессе школы / Е.Г. Кайдаш. – диссертация кандидата педагогических наук. 158 с. Текст: электронный. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01000179058
Михеев, В.Н. Смешанные команды проекта: методологический аспект. Сб. трудов Международного симпозиума «Современное управление проектами: объединение профессионалов для достижения индивидуального успеха» / В.Н. Михеев. Санкт-Петербург, 2010 г.
Муштавинская, И.В. Развитие критического мышления на уроке: пособое для учителей общеобразоват. учреждений / С.И. Заир – Бек, – 2-е изд. дораб. Москва: Просвещение, 2011. 223 с. Текст: непосредственный.
Оспанова, Г.С. Организация проектной деятельности школьников / Г.С. Оспанова. // Международный журнал экспериментального образования. 2016. № 3 (часть 1). С. 49-57. Текст: непосредственный.
Семенова, П.И. Формирование познавательного интереса у младших школьников во внеурочной воспитательной работе / П.И. Семенова. автореф. дисс. канд. пед. наук. Чебоксары, 1999. 18 с.
Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: учебное пособие / Г.И. Щукина. Москва: Просвещение, 1979. 160 с. Текст: непосредственный.
References
Goncharov, N.K. Pedagogicheskaya sistema K.D. Ushinskogo / N.K. goncharov. Moskva: Pedagogika, 1974. s. 250-257. Tekst: neposredstvennyy.
Kaydash, E.G. Razvitie poznavatel’nykh interesov mladshikh shkol’nikov v uchebno-vospitatel’nom protsesse shkoly / E.G. Kaydash. dissertatsiya kandidata pedagogicheskikh nauk. 158 s. Tekst: elektronnyy. – URL: https://search.rsl.ru/ru/record/01000179058
Mikheev, V.N. Smeshannye komandy proekta: metodologicheskiy aspekt. Sb. trudov Mezhdunarodnogo simpoziuma «Sovremennoe upravlenie proektami: ob”edinenie professionalov dlya dostizheniya individual’nogo uspekha» / V.N. Mikheev. Sankt-Peterburg, 2010 g.
Mushtavinskaya, I.V. Razvitie kriticheskogo myshleniya na uroke: posoboe dlya uchiteley obshcheobrazovat. uchrezhdeniy / S.I. Zair – Bek, 2-e izd. dorab. Moskva: Prosveshchenie, 2011. 223 s. Tekst: neposredstvennyy.
Ospanova, G.S. Organizatsiya proektnoy deyatel’nosti shkol’nikov / G.S. Ospanova // Mezhdunarodnyy zhurnal eksperimental’nogo obrazovaniya. 2016. № 3 (chast’ 1). S. 49-57. – Tekst: neposredstvennyy.
Semenova, P.I. Formirovanie poznavatel’nogo interesa u mladshikh shkol’nikov vo vneurochnoy vospitatel’noy rabote / P.I. Semenova. avtoref. diss. kand. ped. nauk. Cheboksary, 1999. 18 s.
Shchukina, G.I. Aktivizatsiya poznavatel’noy deyatel’nosti uchashchikhsya v uchebnom protsesse: uchebnoe posobie / G.I. Shchukina. Moskva: Prosveshchenie, 1979. 160 s. Tekst: neposredstvennyy.
Copyright (c) 2023 A. D. Ermolaeva
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).
