ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В СИЛОВОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

  • O. N. Cherntsova Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)» http://orcid.org/0009-0004-3846-0835
  • M. A. Kozlova Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)»
DOI: https://doi.org/10.12731/iJASES271
Ключевые слова: психология спорта, коррекционная педагогика, силовая физическая подготовка, адаптивная физическая культура, мотивация обучающихся, социальная интеграция, индивидуализация тренировочного процесса

Аннотация

В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты силовой физической подготовки обучающихся в специальных коррекционных учреждениях. Актуальность темы обусловлена необходимостью создания индивидуализированных программ физической активности, которые способствуют развитию не только физических, но и социальных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья. Описываются роли педагогов в формировании положительной мотивации, эмоциональной поддержки и безопасности на занятиях. Также акцентируется внимание на использовании универсальных методов, таких как игровые технологии, для повышения интереса к физической активности. Работа предназначена для педагогов и специалистов в области коррекционного образования, стремящихся улучшить подходы к физическому воспитанию и адаптации детей с особыми потребностями.

EDN: YERJYA

Литература

Список литературы

Абдурашитов Н. Ф. Психолого-педагогические основы индивидуальной поддержки детей с особыми образовательными потребностями в условиях общеобразовательных учреждениях // Современный учитель - взгляд в будущее: Сборник научных статей Международного научно-образовательного форума. Часть 3. Екатеринбург, 2022. С. 73-76.

Берман, Л. М. Теория и практика специальной педагогики и инклюзивного образования: Л.М. Берман, Г.Ф. Гогунская, Н.В. Микитюк; Анапский филиал ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» / Л. М. Берман, Г. Ф. Гогунская, Н. В. Микитюк. Краснодар: Издательский Дом - Юг, 2023. 240 с.

Вигилянтова Т. А. Игровые физкультурно-оздоровительные технологии как средство формирования мотивации к занятиям физической культурой и спортом / Т. А. Вигилянтова, Т. Д. Красникова // Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт, Белгород, 14 июня 2021 года. Белгород: ООО ГиК, 2021. С. 115-118.

Воробьева, О. А. Общие вопросы специальной (коррекционной) педагогики // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики: Сборник статей Международной научно-практической конференции, Пермь, 04 марта 2024 года. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2024. С. 40-43.

Егоров И. И. Психология в физической культуре / И. И. Егоров, В. В. Захарова // Студенческий вестник. 2024. № 20-5(306). С. 17-19.

Козлова М. А. Мотивация и интерес учащихся с опорно-двигательными патологиями к занятиям адаптивной физической культурой // Стандарты и мониторинг в образовании. 2014. Т. 2, № 1. С. 13-16. https://doi.org/10.12737/2643

Рипа М. Д. Личность учителя (преподавателя, тренера) как главный фактор формирования мотивов и интересов учащихся к занятиям адаптивной физической культурой и спортом / М. Д. Рипа, М. А. Козлова, А. В. Козлов // Физическое воспитание и детско-юношеский спорт. 2012. № 3. С. 76-81.

Хромов В. А. Психология физического воспитания / В. А. Хромов, А. М. Кутимский, А. Н. Гаврюшкин // Вестник науки и образования. 2020. № 24(102). С. 116-119.

References

Abdurashitov N. F. Psychological and pedagogical foundations of individual support for children with special educational needs in the conditions of general educational institutions // Modern teacher - a look into the future: Collection of scientific articles of the International Scientific and Educational Forum. Part 3. Yekaterinburg, 2022. P. 73-76.

Berman, L. M. Theory and practice of special pedagogy and inclusive education: L. M. Berman, G. F. Gogunskaya, N. V. Mikityuk; Anapa branch of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Moscow Pedagogical State University” / L. M. Berman, G. F. Gogunskaya, N. V. Mikityuk. Krasnodar: Publishing House - Yug, 2023. 240 p.

Vigilyantova, T. A. Game physical culture and recreation technologies as a means of forming motivation for physical culture and sports / T. A. Vigilyantova, T. D. Krasnikova // Science and Education: domestic and foreign experience, Belgorod, June 14, 2021. Belgorod: OOO GK, 2021. P. 115-118.

Vorobyeva, O. A. General issues of special (correctional) pedagogy // Pedagogy and psychology: topical issues of theory and practice: Collection of articles of the International Scientific and Practical Conference, Perm, March 04, 2024. - Ufa: Limited Liability Company “Aeterna”, 2024. P. 40-43.

Egorov, I. I. Psychology in physical culture / I. I. Egorov, V. V. Zakharova // Student Bulletin. 2024. № 20-5(306). P. 17-19.

Kozlova M. A. Motivation and interest of students with musculoskeletal pathologies to adaptive physical education // Standards and Monitoring in Education. 2014. Vol. 2, № 1. P. 13-16. https://doi.org/10.12737/2643

Ripa M. D. The personality of the teacher (teacher, coach) as the main factor in the formation of motives and interests of students to engage in adaptive physical education and sport / M. D. Ripa, M. A. Kozlova, A. V. Kozlov // Physical Education and Youth Sport. 2012. № 3. P. 76-81.

Khromov V. A. Psychology of physical education / V. A. Khromov, A. M. Kutimsky, A. N. Gavryushkin // Vestnik nauki i obrazovanie. 2020. № 24(102). P. 116-119.

Опубликован
2025-05-12
Как цитировать
Cherntsova, O., & Kozlova, M. (2025). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В СИЛОВОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology, 8(1), 43-51. https://doi.org/10.12731/iJASES271
Выпуск
Том 8 № 1 (2025)
Раздел
Оригинальные статьи

Copyright (c) 2025 O. N. Cherntsova, M. A. Kozlova

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате.
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).