ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ

  • T. Y. Makarova ФГБОУ ВО «Российский биотехнологический университет (РОСБИОТЕХ)»
  • M. M. Erkenova ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет»
  • I. A. Kharchenko ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет»
Ключевые слова: учебно-профессиональная мотивация, студенты с инвалидностью и ОВЗ, психолого-педагогические технологии, фокус-группа, фильмотерапия

Аннотация

Статья подготовлена в рамках Государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) по проекту FSMF-2023-0008 «Формирование мотивации у обучающихся с инвалидностью и ОВЗ к освоению профессии «технолог» в системе высшего образования». Авторами раскрываются вопросы развития учебно-профессиональной мотивации студентов с инвалидностью и ОВЗ. Рассматриваются варианты психолого-педагогических технологий, которые могут использоваться психологическими службами образовательных учреждений для развития учебно-профессиональной мотивации студентов с инвалидностью и ОВЗ при осуществлении психолого-педагогического сопровождения. Подробно расписаны сценарии применения таких технологий, как фокус-группа и фильмотерапия, которые способствуют развитию ценностно-смысловой составляющей мотивации, формированию у личности субъектности, что позволяет сделать мотивацию более устойчивой, и повышает эффективность учебно-профессиональной деятельности обучающихся с ограничениями здоровья.

Литература

Список литературы

Быстрицкий О. Терапия киноискусством // Школьный психолог.2007. №3. С.18-21.

Концепция развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации лиц с инвалидностью, в том числе детей с инвалидностью, на период до 2025 года // Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18 декабря 2021 г. N 3711-р [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://mintrud.gov.ru/ministry/programms/25/kontcepsia

References

Bystritskiy O. Terapiya kinoiskusstvom // Shkol’nyy psikholog.2007. №3. S.18-21.

Kontseptsiya razvitiya v Rossiyskoy Federatsii sistemy kompleksnoy reabilitatsii i abilitatsii lits s invalidnost’yu, v tom chisle detey s invalidnost’yu, na period do 2025 goda // Rasporyazhenie Pravitel’stva Rossiyskoy Federatsii ot 18 dekabrya 2021 g. N 3711-r [Elektronnyy resurs]. Rezhim dostupa: https://mintrud.gov.ru/ministry/programms/25/kontcepsia

Опубликован
2023-12-30
Как цитировать
Makarova, T., Erkenova, M., & Kharchenko, I. (2023). ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ОВЗ. International Journal of Advanced Studies in Education and Sociology, (2), 59-68. извлечено от http://sic-publ.press/index.php/es/article/view/147
Выпуск
№ 2 (2023)
Раздел
Оригинальные статьи

Copyright (c) 2024 T. Y. Makarova, M. M. Erkenova, I. A. Kharchenko

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Авторы, публикующие в данном журнале, соглашаются со следующим:

  1. Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и предоставляют журналу право первой публикации работы на условиях лицензии Creative Commons Attribution License, которая позволяет другим делиться (обмениваться) — копировать и распространять материал на любом носителе и в любом формате.
  2. Авторы сохраняют право заключать отдельные контрактные договорённости, касающиеся неэксклюзивного распространения версии работы в опубликованном здесь виде (например, размещение ее в институтском хранилище, публикацию в книге), со ссылкой на ее оригинальную публикацию в этом журнале.
  3. Авторы имеют право размещать их работу в сети Интернет (например в институтском хранилище или персональном сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению и большему количеству ссылок на данную работу (См. The Effect of Open Access).